北京中科白殿疯醫院 https://news.360xh.com/202003/23/56277.html题记
《北外李晨:少儿该如何学习英语朗读?》
发布后
有家长朋友们询问Nigel的英语学习经验
其实该文的核心只有八个字
听音会意
意达音通
当然
就少儿英语学习相关话题
我也陆陆续续写过一些推文
例如
《北外李晨老师谈3-4岁孩子家庭英语阅读的三个着眼点》
《北外李晨:还原幼儿英语教学的真相》
《北外李晨:一线英语教师该如何看待自然拼读法?》
但单论朗读能力的提升
我认为
比起选什么读物
用什么形式来读
培养孩子
愿意聆听
愿意朗读
的习惯
才是最重要的
培养朗读兴趣
中文英文均可
在用不到英文的语言环境中
要想孩子爱上朗读本身
继而喜欢朗读英语
中文的朗读水平必须提升
不能偏废
同时,关于朗读的体验与反思,田朝霞老师在其《英语朗读与复述教程》中有过精辟的论述,一并提供参考——
这Nigel(李雨譲)朗诵的一篇二年级语文课文
字斟句酌
音义合一
尽他的努力读出了
不同角色的背景情感
成品音频如下
秋风紧了。树叶一片片飘落。
一只快乐的鸟儿飞来,停在枝头。他听到树叶正在叹息,便问:“你为什么叹息呀?”
树叶说:“我的朋友都离开我了。”
鸟儿笑了:“你知道他们都去哪里了吗?”
树叶缓缓地说:“他们都落到地上,腐烂了。”
鸟儿眨了眨眼睛:“你不知道吗?他们都藏进了树妈妈的身子里。春天一到,他们又会从树妈妈身上钻出来,变成一片片又嫩又绿的新叶。”
“是吗?”树叶专注地听着。
鸟儿笑着说:“是的,你的朋友们只是藏起来,躲避寒冷的冬天罢了!”
啊,原来是这样!树叶听了,渐渐地高兴起来,他变得像鸟儿一样快乐了。
《鸟儿和树叶》
作者:景新文
京教版《语文》二年级上册
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