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北外李晨培养少儿的朗读兴趣,中文英文均可 [复制链接]

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北京中科白殿疯醫院 https://news.360xh.com/202003/23/56277.html

题记

《北外李晨:少儿该如何学习英语朗读?》

发布后

有家长朋友们询问Nigel的英语学习经验

其实该文的核心只有八个字

听音会意

意达音通

当然

就少儿英语学习相关话题

我也陆陆续续写过一些推文

例如

《北外李晨老师谈3-4岁孩子家庭英语阅读的三个着眼点》

《北外李晨:还原幼儿英语教学的真相》

《北外李晨:一线英语教师该如何看待自然拼读法?》

但单论朗读能力的提升

我认为

比起选什么读物

用什么形式来读

培养孩子

愿意聆听

愿意朗读

的习惯

才是最重要的

培养朗读兴趣

中文英文均可

在用不到英文的语言环境中

要想孩子爱上朗读本身

继而喜欢朗读英语

中文的朗读水平必须提升

不能偏废

同时,关于朗读的体验与反思,田朝霞老师在其《英语朗读与复述教程》中有过精辟的论述,一并提供参考——

这Nigel(李雨譲)朗诵的一篇二年级语文课文

字斟句酌

音义合一

尽他的努力读出了

不同角色的背景情感

成品音频如下

秋风紧了。树叶一片片飘落。

一只快乐的鸟儿飞来,停在枝头。他听到树叶正在叹息,便问:“你为什么叹息呀?”

树叶说:“我的朋友都离开我了。”

鸟儿笑了:“你知道他们都去哪里了吗?”

树叶缓缓地说:“他们都落到地上,腐烂了。”

鸟儿眨了眨眼睛:“你不知道吗?他们都藏进了树妈妈的身子里。春天一到,他们又会从树妈妈身上钻出来,变成一片片又嫩又绿的新叶。”

“是吗?”树叶专注地听着。

鸟儿笑着说:“是的,你的朋友们只是藏起来,躲避寒冷的冬天罢了!”

啊,原来是这样!树叶听了,渐渐地高兴起来,他变得像鸟儿一样快乐了。

《鸟儿和树叶》

作者:景新文

京教版《语文》二年级上册

Yourstruly

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