部编版语文五年级上册第一单元习作
我的心爱之物(第一课时)教学设计
执教人：名师工作室成员杨霞
《我的心爱之物》是部编版语文教材五年级上册第一单元的习作。本单元以“万物有灵”为主题，编排了精读课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》和略读课文《珍珠鸟》。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”。本单元的习作要求是“写一种事物，表达自己的感情”。习作的主题是“我的心爱之物”，重在引导学生围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。在把内容写清楚的基础上，提出了更高要求，要求学生习作时表达出自己的真情实感。
1.通过和同学、老师聊心爱之物，明确“心爱”的意义，学会审题，选取合适材料。
2.明确心爱之物的写作内容。写清楚心爱之物的样子、来历、故事等内容，表达自己的喜爱之情。
3.能根据写作要点，修改自己的习作。与同学互评互荐。
写清楚心爱之物的样子、来历、故事等内容。
合理运用本单元习得的方法，表达出自己的喜爱之情。
想想自己最心爱的物品是什么?细致观察它的外形，回想它的来历以及你和它之间有什么难忘的故事，记录下来，和同学们分享交流。
课前精彩两分钟：好书推荐
师：著名思想家惠普尔曾经说过：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”阅读一本经典的读物，可以启迪我们的思想，教育我们如何做人。与好书为伴，从小书本走向大世界，你就会成为一个更有内涵的谦谦君子。
一、导入
在第一单元的学习中，我们跟随着课文，知道了琦君奶奶难以忘记的是故乡的桂花，冯骥才笔下的珍珠鸟是那么可爱。今天让我们也来聊聊自己的心爱之物吧!板书课题：习作我的心爱之物。
二、审题
1.请大家一起看课题，你明白了本次习作要写什么?
2.指生回答，师相机梳理。
物：东西，事物，物品。
心爱：(预设：特别喜欢，独一无二，珍贵)
我的：告诉我们这次作文，你选的事物是与自己的生活发生联系的。
三、聊心爱之物明“心爱”之意
1.分享自己的心爱之物：
师：大家来分享一下，你的心爱之物是什么呢?为什么它会成为你的心爱之物?(生拿出自己的心爱之物，和同桌互相交流。)
2.指生发言
师：你们说的都很好。你们的心爱之物有的对你来说有特殊的意义，有的来历不一般，还有的体现了家人朋友对你的爱，书中用了一个词概括出这些物品的共性，找找是哪一个词?(看课件，板书：特别钟爱)
书中列举了哪些物品是自己的心爱之物?(生齐读教材中相关语句)
3.聊聊老师的心爱之物。
(1)课件展示下水文《小路旁，那平凡的花》图片、文字及录音。
(2)听了老师介绍的心爱之物，你对“心爱之物”有了什么新的理解?
预设:心爱之物也可以是给了我启发的，或者我跟心爱之物之间有难忘的故事。
叶圣陶先生在《叶圣陶语文教育论集》中提出了“教师下水”的重要性。结合本单元单元主题——“一花一鸟总关情”，亲自“下水”示范，结合实际生活给学生以引领，有意识地提醒学生留心观察周围的事物，积累写作素材，消除学生写作的畏惧感。在后面的教学环节中无痕地对学生进行写法上的引导和指点，给学生有用的启发，切用的经验。
4.再谈心爱之物。
师：贵重物品可以是心爱之物，看似普通的东西也可以是心爱之物，重要的是对自己来说有意义。
5.小结:现在大家想到的每种心爱之物都有特殊的价值，在同学们心中都是独一无二的。
“喜欢”和“心爱”的含义是有区别的，学生很容易就把两者混为一谈了。通过学生先谈、老师示范、学生再交流的路径，逐步领悟“心爱”的意义，为情感融入做好了准备。
四、理写作内容
1.我们可以从哪些方面来写心爱之物?看教材第12页，默读习作要求的第一二自然段。
2.指生答。
预设:来历、故事、样子。
五、回顾前文找写作支架
1.师：过渡：知道了本次习作要写什么，从哪些方面写，接下来我们着重探讨怎样写出自己的喜爱之情。
2.出示课文片段。生讨论：作者是怎样把喜爱之情融入文字之中的?
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。--郭沫若《白鹭》
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。--冯骥才《珍珠鸟》
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨啊!”--琦君《桂花雨》
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。--冯骥才《珍珠鸟》
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?--冯骥才《珍珠鸟》
这不起眼的花，和我不经意间邂逅，便成为了我的心爱之物。每每经过，我总会停下来，细细观赏，拿出手机拍下几张照片，记录下它的变化。偶尔上班时间紧张，我的目光也会在那娇艳的花朵上停留数秒，心中充满无限爱怜。--下水文《小路旁那平凡的花》
3.小组讨论，指生交流。
4.梳理总结：
写外形：有顺序，抓特点，写出可爱
写事情：
