五年级语文上册第四课《珍珠鸟》，预习、复习备用资料，值得收藏！
人教版五年级语文上册第一单元一共有四篇课文，第四篇课文是《珍珠鸟》。
《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。在作者的细心呵护下，珍珠鸟由害怕到信赖。在课文的字里行间中，我们能感受到：信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。
这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
在预习或复习此课时，都可从哪几方面入手呢？下面这些资料可以作为参考。
一课文简析
1段落分析：
第一自然段：写朋友送“我”一对珍珠鸟。
第二至十二自然段：写“我”和雏鸟亲密无间的友谊。
第十三至十四自然段：点题，信赖，往往创造出美好的境界。
2珍珠鸟的可爱：
课文从珍珠鸟的形态、动作、神情等方面描写了它的可爱之处。如，
形态可爱：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
行为可爱：
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
类似的句子在课文里还有，作者用比喻和拟人的手法形象地表达了珍珠鸟的可爱。大家可以动手找一找，作为本课的好句子，让小同学细细品读。
3“我”和珍珠鸟之间的情谊
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。（课文原文）
“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，初步得到了它们的信任。
从珍珠鸟的可爱行为和与“我”的互动的动作和神态，能够看出珍珠鸟在逐渐的试探中慢慢地信赖“我”，和“我”产生了亲密无间的情谊。“我”亦享受其中。
二作者
本文作者冯骥才，选作课文时有改动。
冯骥才，年出生于天津市，中国当代作家、画家、社会活动家。
作品有：小说《义和拳》、《铺花的歧路》、《啊！》、《雕花烟斗》，散文集《珍珠鸟》，小说集《俗世奇人》，画集《名家·名品》等。
获奖作品：《雕花烟斗》获年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《神鞭》获第三届全国优秀中篇小说奖，小说《石头说话》获第六届十月文学奖。
三字词
本课没有一类字要学习，但仍然有字词学习内容。
1多音字
笼
[lóng]
笼子，组词：竹笼鸡笼
旧时囚禁犯人的刑具，组词：囚笼
蒸笼，组词：笼屉蒸笼
把手放在袖筒里，组词：笼着手
[lǒng]
笼子lǒng·zi，组词：箱笼
蔓
[màn]
名词，义同“蔓（wàn）”，草本蔓生植物的枝茎。组词：蔓草
动词，蔓延、滋长，组词：不蔓不枝蔓延
动词，攀引，缠绕，组词：蔓引
形容词，杂乱，组词：蔓说蔓辞
[wàn]
植物成细条状而不能直立的长茎，组词：压蔓爬蔓
[mán]
蔓菁jīng即“芜菁”，一年生或二年生草本植物，块根肉质。
挨
[āi]
靠近、紧接着，组词：挨着
顺着（次序）。组词：挨门挨户
[ái]
遭受、忍受，组词：挨饿挨打
困难地度过（岁月），组词：挨过苦日子
拖延，组词：挨到晚上
待
[dài]
对待，组词：对待待人和气
招待，组词：待客
等待，组词：待业严阵以待
需要，组词：自不待言
要、打算，组词：待说不说
[dāi]
停留，组词：待一会儿，同呆。
干
[gàn]
事物的主体或重要部分，组词：树干
指干部，组词：干群关系
做（事），组词：实干干活
担任；从事。
能干有能力的，组词：干练
[gān]
古代指盾牌，组词：～戈。
牵连；涉及，组词：干涉想干
水边，组词：江干河干
天干，组词：干支
没有水分或水分很少（跟“湿”相对），组词：干燥干柴
不用水的，组词：干洗
加工制成的干的食品，组词：饼干
空虚；空无所有，组词：外强中干
只具形式的，组词：干笑
拜认的（亲属关系），组词：干妈
徒然；白，组词：干着急
2反义词
笼络人心——众叛亲离挨——打
3近义词
笼络人心——封官许愿挨——依干——湿
4成语积累
笼络人心lǒngluòrénxīn：耍弄手段，拉拢别人。
池鱼笼鸟chíyúlóngniǎo：池中之鱼，笼中之鸟。比喻受到约束，丧失自由的人。
不蔓不支bùmànbùzhī：既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简洁流畅。
蔓引株连mànyǐnzhūlián：比喻一网打尽。
摘瓜抱蔓zhāiguābàomàn：比喻一扫而空。
挨肩叠足āijiāndiézú：肩挨肩脚碰脚，形容十分拥挤。
挨三顶四āisāndǐngsì：形容人多，连接不断。
待时而动dàishíérdòng：等待时机，然后行动。
虚左以待xūzuǒyǐdài：古礼以左为尊，留待左边的位置给对方，表示对对方的尊敬。
了不相干liǎobùxiānggān：完全不相干涉，毫无关系。
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