（二）不畏惧权威观点：
狄更斯说：所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。语文教师要有追求真理的勇气，要首先保持独立的思想，不盲从旧说，不迷信教参，至始至终为学生作出创新的表率……
当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。
——海伦.凯勒
这是“美好的境界”吗？
——写在《珍珠鸟》教学后
上《珍珠鸟》时，我抓住画龙点睛的句子“信赖，往往创造最美好的境界”大作文章。以此为切入点，我通过和学生一起反复朗读反复想象反复品味反复挖掘，真把一个小小的故事开掘得酣畅淋漓。课堂上时而柔情涌动，时而激情洋溢。我觉得自己创造出了比原故事还要“美好”的境界，我有些陶醉。
直到下课，我才发现平日里发言最积极语文成绩最好的女学生居然一直沉默着。我满腹疑问。一直坐在位置上一动不动，一副若有所思的神情的她把语文书递给我，回答我说：
“老师，我不发言是因为我不喜欢这篇文章。”
不喜欢？居然会不喜欢？这样一个灵气动人、人鸟和谐的美丽故事居然会不喜欢？我拿起她的书，在课文最后一段的旁边儿，她认认真真地完成了我最后一个教学环节的要求：写几句话，表达自己由这篇课文而引发出来的对人与人人与自然人与社会的关系的思考。她这样写道：
林清玄说向人乞讨的只是宠物
不会乞讨的才叫动物
人类把动物变成宠物也不是件难事
而老冯说：这叫“信赖”
我的眼前一亮，心却一下子就沉了下去。其实，备课的时候，这个问题也曾在我头脑里一闪而过，但是，我放弃了——因为各种各样并不复杂的原因。
后来，就《珍珠鸟》，我和这个学生有了一次较为深入的谈话。学生思维的独特、见解的犀利，让作了十年语文教师的我深深汗颜。
她告诉我她的疑问是从珍珠鸟爸爸和珍珠鸟妈妈开始的。她很奇怪为什么珍珠鸟宝宝可以快乐地从笼子里钻出来和我成为朋友，可是为什么她的爸爸妈妈却一直躲在鸟笼里呢？难道他们就不喜欢自由，更没有认识到老冯是一个好主人吗？
她告诉我仅就因为老冯给珍珠鸟创造了一个很有密林特色的居住环境，他就应该得到那么多那么崇高的表扬吗？珍珠鸟就一定会对他感激涕零吗？她说她想起了古代深宫中的受宠的妃子，皇帝锦衣玉食地养着，心肝宝贝地供着，这就能证明皇帝有了伟大坚贞的爱情吗？
她告诉我她无法不怀疑老冯对珍珠鸟的真诚。当老冯感叹“哟！正是这雏儿！”时，当他惊讶珍珠鸟宝宝的身体象一个蓬松的球时，当他自认为在享受着“这小家伙亲近的情意”时，他不过是觉得珍珠鸟这样“淘气的陪伴”很有趣儿很温馨罢了。这里边有多少真正的尊重呢？真爱的前提就是平等，珍珠鸟再可爱，也不过关在笼子里的一宠物而已，这是一种“美好的境界”吗？这不过是高高在上的人类稍稍弯一下腰用一点儿小手段驯服了动物之后的一种自我表扬自我陶醉罢了。
她还谈到了深入丛林与豹子老虎毒蛇结为伴侣的法国小姑娘，谈到上课时她想站起来反驳我的观点时的犹豫，甚至谈到了对教材选编这样的文章的困惑……
与君一席话，胜读十年书！后来，在她的练笔本上，我很真诚地写下了这样的批语。
这番谈话不仅让我从自以为很巧妙很煽情的教学设计的成功中猛醒，我更多地思考这样一个问题：为什么我会在不经意中制造了这样一个精神缺席的角落？我反省了我最初备课时的放弃：
——自以为不盲从不糊涂的我其实还是习惯于从常态的角度去思考问题。面对文本，我还并非一个完全精神独立的教师。我习惯赞美，我还不习惯批判。
——对自己教学灵感的放弃不是偶然因素导致。随大流的心态其实在我心中悄悄作祟，所以我害怕深入，躲避挖掘。我缺乏的不仅是高屋建瓴曲径通幽的才能，更是对“远近高低各不同”的自信与坚持。
——必须从内心最深处尊重甚至崇拜学生。人格上的尊重只是基础，学术上的尊重思想上的尊重才是真正的尊重。轻视学生对教师而言永远是最愚蠢的行为。
——创新绝不仅仅是教学形式上的创新。再精美的教学设计如果没有对文本和对学生的准确深刻独到的把握挖掘，形式永远是缺乏力量的。
就在这篇教学后记还没有写完的时候，我正上着《丑小鸭》，在我渴望振臂一呼，全体同学都来学作丑小鸭时，我在一位学生的练笔中，又读到了这样的文字：
——说丑小鸭坚强，一直不懈地追求自己的理想。我看不然，丑小鸭也有将就生活，顺应天意的一刻。比如它想：“只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。”这并不是安徒生犯的一个错，而是一个隐约地征照：因为没有一个人能够一辈子坚强到底。
——我觉得安徒生先生在《丑小鸭》上犯了一个错误。那就是小丑鸭最终获得的美丽，因为那只是它天生就会拥有的，它天生就是一个天鹅蛋，不需要努力，只要坚持就可以成功。天底下不会有如此幸运的人。更不会——是我。
我读得汗水涔涔，我很小很小就立志要象丑小鸭一样变成白天鹅，我站了十年讲台了，对安徒生，对丑小鸭，除了崇拜，我何曾想过作别样的思考。
而写下这写文字的孩子，才十二岁，读初一。
我汗水涔涔，不禁从心底再次告诫自己：
努力吧，去创造教学真正美好的境界，永不自满，永不懈怠！
（年旧文）
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇